前几天从一本杂志上看到的一个故事，是作者小时侯的真实经历。.这个作者小时侯生活在一个非常贫穷的山村里，有些类似咱们现在资助的山区孩子。生活困苦是他的不幸，但非常幸运的是，他们不是被遗忘和忽略的一群人：他学习的学校经常会接到来自四面八方的资助。这许多的热心人帮学校给孩子们建起了图书室，买了电脑，发了新书包新文具甚至新衣服新玩具。因为长期被捐助，所以那里的孩子到后来对这些伸自各地的援手都很麻木很习惯了，甚至对于拿到手的资助物都不怎么爱惜了，最糟的是孩子们心理都有了一种依赖性和惰性，觉得别人来帮他们是应该，他们遇到问题，坐等着帮助也是应该的。
后来来了一位年轻支教，看着孩子们面对帮助时的麻木和冷漠，没有说什么，只是有一天领着他们走到镇上去给这些帮助他们的人买了一些土特产，给每个受资助的孩子给结对子的资助者写回信，寄信，寄一斤土特产。这件事花了孩子们很多时间和力气，让他们从自己所做的事中体会到了每个帮助他们的人的不易。这次行动让他们学会了“心存感激”，并且认识到帮助他们并不是那些助人者的义务，唯一有义务帮助自己的是自己。这个支教用一天时间，用一个举动教会了孩子感恩，教会了孩子自强和努力，他当年带过的这个班孩子们都特别努力，绝大部分后来都考上了大学，彻底改变了自己的命运。
我想我们资助这些孩子们，也是希望他们能如那个作者，学会“感恩，自强，努力”这几个词，并且还希望他们长大后能像我们今天所做的那样去帮助他人回馈社会。所以我想，我们是不是也需要孩子的一些行动？我们能不能在帮助他们的同时，向他们所在学校的校长提出倡议，让学校组织一些活动，让孩子们做一些简单的，力所能及的助人为乐的事?比如帮助身体有困难的同学，帮助学习有困难的同学，帮助身边行动不太方便的老人。 从小从实践中认识到自己的能力，看到自己的作用，感受到帮助人的快乐，学会对善意心存感激，长大后才不会自私自我，或者自视为弱者，依赖于别人的帮助，才能够把接受过的善意播撒出去，回馈社会。我不希望我们帮助过的孩子小小的年龄养成惰性的思想，习惯于做一个精神上的乞丐。我希望他们是自立自强和心怀善意的。
用一个行动，或者用一个他们的口头承诺：“以后碰到需要帮助的人，而且是我力所能及的，我一定尽力去帮他（她）”来让他们意识到自己虽然很小，虽然能力很有限，但是在一些很简单的事情上他们也是起作用的，可以帮助人的。每个人都是helper,每个人也都是被help的！
这个小建议可不可行，希望大家能考虑一下。
